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          介绍

          生物学是生命有机体以及它们与对方和环境相互作用的科学。生物学的研究涉及收集和解释关于自然世界的信息来识别模式,并涉及可能的原因和影响。生物信息是用来帮助人类改善自己的生活,努力为子孙后代创造一个可持续发展的世界。

          我们专注于用科学的概念来解释这些,例如生物学的应用:
          •学生将学习如何在心脏功能;然后他们会解释心脏疾病是如何处理使用手术方法和植入物
          •学生将调查变化的光强度,光,二氧化碳浓度和温度对光合作用的速率的波长的影响。他们将分析他们的数据,并以此来得出这些因素对植物的不同生境的图形分布的关系的结论。

          与团队见面:

          太太。 G。萨顿课程领导科学/课程领导生物学
          先生。学家科学/生物/助理进步领袖希拉里老师今年10
          博士。湖科学/生物塔顿老师

          丰富:

          今年12名学生参观切斯特动物园,他们发展自己的动物园在保护中的作用的低估。今年12和13名学生参加了一系列的生物学和医学基础讲座。有在年10和13场的工作机会,让学生发展自己的生态实地调查技术。本科和研究生生物科学家提供会议,以一年10名学生积极推动一系列的生物科学的职业发展机会。资优一年13名学生参加生物奥林匹克竞赛完成。在过去的三年里我们的学生也是在柴郡秀发表了一系列的生物活动,游客和园艺俱乐部的学生已进入在RHS学校竞赛表演在塔顿公园。

          我们还为KS2学生参观在科学实验室的学校和工作运行一系列的机会;这为我们的高年级学生提供了他们的大学UCAS申请的基本活动和发展技能的机会。

          什么都会教?

          科学是基于技能的知识和主题。该课程的目的是建立在以KS2鼓励学生分析趋势和模式,他们使科学观测开发的知识和技能。

          今年9
          在今年9科学教是由生物学专家独立的科学。九月至十二月期间,我们在一月份开始的GCSE科学课程之前完成KS3课程。学生们将坐在KS3考试的结束一月。
          在KS3主题消化和呼吸都教期限1.我们也涵盖GCSE ISA(控制评估)的技能。

          KS4:(核心科学课题)

          •保持健康:饮食和锻炼,肥胖,影响这一点,病原体和疾病的因素,免疫,使用药物来治疗疾病,成长和调查的细菌,我们如何处理疾病
          •协调和控制:荷尔蒙和神经系统,生育控制,用来控制植物生长的激素

          10年核心科学部

          •医学和药物:开发新的药物,如何有效的药物,合法和非法药物,调查的硬毒品的“门户效应”主张的有效性,药物在体育
          •适应生存:调整植物和动物,植物和动物,测量环境变化的影响,环境变化的影响竞争
          •能量在生物质:生物质的金字塔,能量转移,腐烂,碳循环,回收有机废物
          •变异,繁殖和新技术:继承,类型繁殖,遗传和环境变化,克隆,基因工程,作出有关新技术的应用选择
          •进化:进化理论,达尔文接受的观点,自然选择,分类
          另外科学部
          •细胞,组织和器官:植物和动物细胞,细菌和酵母,特殊细胞,扩散,组织和器官,器官系统
          •有机体的环境:光合作用,限制因素,植物是如何利用葡萄糖,操纵光合作用,优化农作物生产,生态实地考察
          •酶:影响因素酶的作用,实际操作技能的发展,消化酶,在工业和家庭利用酶
          •我们也完成了夏季学期模拟效果和全GCSE ISA。我们可能需要改变我们为了完成控制评估教额外的科学题目的顺序。

          今年11(额外科学部续)

          •从呼吸能量:有氧和无氧呼吸,在呼吸频率的运动效果
          •简单的继承于植物和动物:DNA的结构,有丝分裂和减数分裂,干细胞,孟德尔和monohybrid继承工作,遗传条件影响人类干细胞和胚胎 - 科学与伦理
          •新老品种:地球上的生命,化石证据,物种灭绝,进化的起源

          进一步科学部(只有三联科学选择学生) - 这个单位要求学生运用知识和课程的其他领域了解(使天气链接)

          渗透,主动转运,气体和营养交换,植物和动物,蒸腾植物,人工呼吸艾滋病:•交换材料
          •传输材料:心脏和循环,运输进出血液,在植物的运输系统,人造血液的发展
          •平衡:肾透析和肾移植,控制体温和血糖水平,治疗糖尿病
          •人类可以如何影响环境:土地,空气和水的污染,森林砍伐和破坏泥炭,全球气候变暖,生物燃料和沼气发电,高效和可持续的粮食生产,环境问题

          如何将学生KS3和4进行评估?

          学生被显着功课,每学期共同评估,项目任务和单元模拟考试评估。

          键5(2014至2016年)

          作为该生物学课程内容:

          单元1:生活方式,运输,基因与健康(一月份为年度检查)
          话题1:心脏疾病是英国最大的杀手之一 - 什么使得它如此普遍?你会了解更多的循环系统和各种生活方式的选择,如饮食和锻炼,这把你更多或更少,在痛苦的风险从心脏疾病。
          你会发现身体如何工作的某些部分,例如,对肺和材料如何被身体周围的运输和酶的作用。

          话题2:您还将了解遗传学,如果DNA复制过程中发生错误,考虑到遗传筛查和基因治疗引起的社会和伦理问题会发生什么。
          单元2:开发,植物和环境(审查了为今年5月。

          话题3:你知不知道你是如何让你的头发自然的颜色?您将了解你的物理特性已经被你的基因组成决定,受环境影响较大。在此过程中,你会学到一些细胞生物学,对两种主要类型的细胞分裂和每种类型的宗旨,对有性繁殖。

          话题4:你也没有想过这个有这么多不同类型的生物世界,从微观有机体如病毒的巨大哺乳动物如鲸?该单元解释了长期的生物多样性,也自然选择的概念以及如何导致适应驱动演变。
          在这个单元中,你还将了解植物和它们的结构,以及如何一些植物的性质可以用来解决诸如可持续性问题。

          我将如何在一个水平进行评估?

          在为水平评估

          单元1和2被外部评估笔试纸,每次持续90分钟。试卷将包含客观题,简短的问题和长期的问题。
          单元3被外部评估。过程中,你的老师会观察你执行,而您将收到一个整体标志的实际工作。您还将收到一个标志用于生产上访问或个人利益的领域中看到生物学的应用的报告。这是值得在作为整个过程的标记的20%和A2标记的10%。

          A2生物学课程内容

          单元4:自然环境和物种生存
          全球变暖和气候变化是出现在媒体的头条新闻,并一直备受争议和政治分歧的根源流行语。所以这一边是你,为什么?您将了解全球变暖的不同类型的证据,它的可能的原因,效果就会对动物和植物。您还将了解生态,光合作用和形态。

          该单元涵盖免疫学的迷人的地区 - 即继续我们的免疫系统和病原体之间的战争。你会学到什么防御身体有对抗入侵的病原体以及如何一些微生物,如结核分枝杆菌,可以通过攻击我们的防线让我们的更好。
          你将有机会寻找到法医科学家的世界,体会科学知识在这方面的应用。

          单元5:能量,执行和协调
          所有的哺乳动物,包括人类,有利于运动相似的生理机能。为什么是难得找到一个运动员谁既是一个短跑和马拉松运动员?在这个单元中,你将建立在你对关节和运动的知识,并了解更多有关骨骼肌收缩,呼吸和平衡的锻炼的情况下的精确机制。

          大脑是人体最复杂的,大概了解最少的器官。它具有协调我们的身体机能和运动,使得所有收到的感官信息的意义,以及存储我们的思想,情感和记忆的复杂任务。因为大脑就是这样一个复杂和重要器官,有很多的潜力,它出问题,可以对人的健康巨大的影响。你也将着眼于疾病对大脑以及如何将这些影响,反过来又影响了身体和心灵的影响和药物。

          我将如何进行评估?

          在一个水平评估
          单元4和5被外部评估分别写入试卷每期90和105分钟。试卷将包含客观题,简短的问题和长期的问题。单元5还包含了天气的问题和案例研究覆盖所有单位的1到5无论是A2试卷都坐在博乐棋牌下载月A2一年。

          单元6外部评估。你会使用你已经在整个过程中所学到的技能计划进行调查,并进行您所选择的生态研究调查。大家将调查生物学的不同方面;这是进行调查研究,您所选择的话题的独特机会。

          你如何能帮助家里?

          GCSE生物学。提供给你的资源来支持你的独立研究。

          你的老师将评估四个方面的进度:
          •您在课堂上完成任务
          •您在家庭作业任务给的答复
          •进度和主题测试结果
          •发现任何已经涉及的主题简短测试,以检查你不断审查工作
          他们将使用这些评估的结果来决定如何在主题向前移动,并决定什么知识或技能的学生需要在开发支持。

          你需要什么要干什么?

          这是一个线性GCSE课程。您将在课程结束时参加3小时考试的,需要学习每理科2年半的理论和技能。你将不能够做到这一点在几个星期甚至几个月就运行到了考试。它,你承担足够的独立研究(这会为不同的学生不同)是必不可少的。真正死记硬背的所有内容关闭的心脏,你将需要少量多次重温主题。在生物学学生需要有关详细的认识和了解,共同解释陌生的概念。

          使您能够做到这一点,我们提供您将一系列的资源:

          kerboodle:(通过学校网站访问)这是GCSE学生使用科学和语言部门的在线资源。你的老师将为您提供用户名和密码(同为科学和MFL)。这个VLE,你将有机会获得的科学AQA教材的电子版以及众多的修订活动(如交互式测试,播客,测试与答案等)。你的老师也将设置一些活动,家庭作业,鼓励你使用这个网站。
          如何登录到kerboodle?
          1)谷歌kerboodle登录'或
          2)谷歌“博乐棋牌_博乐棋牌下载”从家里访问学校的Intranet上。然后点击“学生”标签页面的顶部,向下滚动并点击“互动学习”;找到kerboodle图标,点击这个。
          3)使用密码和用户名的理科教师登录给你。组织机构代码是5305点击登录。
          4)点击“加入一个教学组”这是在页面顶部的黑色标签。
          5)找到你的类如10tc萨顿太太的名字,然后点击“加入组”。输入组码(由老师发出)。
          6)然后点击“首页”标签上,然后点击“我的课程”。
          7)点击“生物学GCSE适用于AQA”。您现在可以启动kerboodle教科书和访问您的老师分配给你的资源。

          Moodle的的:这是学校VLE,可以从学校的网站进行访问。如果你去我的课程,点击核心生物学今年10,你会发现所有的材料是萨顿太太在课堂使用。这是有用的,如果你需要看一个PowerPoint又或者已经失去的薄片。它也是有用的,如果你是不存在的,需要看什么浑身你错过了教训。你还会发现在每一个主题,你可以使用独立的研究过去纸的问题。

          R-驱动:我已经把我所有的课程资源和以往的纸问题在年10学生共享区 - 生物学文件夹。

          AQA网站:如果你去科目,然后单击科学。然后在生物学上4401,你会发现访问完整的历届试题页面的左侧。
          支持。

          如果你有你的工作的生物学教师在午餐会议可用困难,详见课堂门通知。
          什么是自主学习?
          •做家庭作业
          •阅读过课堂笔记/主题已经涵盖定期
          •使用上面列出的资源来测试你的话题内容学习
          •利用过去的论文的问题,以了解如何回答问题
          •看纪录片,看完一轮主题延长您的理解

          我如何修改和心脏学会的工作了吗?
          •工作很少,经常去了
          •请修订说明/图/海报
          •使用网上资源,以测试自己
          •教弟弟,照顾者或朋友的话题
          •回答过去论文的问题请检查您的理解;然后使用标记方案来检查你做得如何
          •写问题,并在学校测验你的朋友

          现有水平的资源来支持你的独立研究:

          级别生物资源
          学生将需要访问校内网(学生共享/ R驱动器)和VLE(Moodle的的),完成了很多工作的。他们可以从学校,从家里做到这一点。也建议学生购买记忆棒上,他们可以备份自己的工作。
          •从学校:访问学校的校内网,您将需要从IT网络管理器登录和密码,修改密码,以令人难忘。您登录后,学校内部网页将打开。你将能够访问学生共享区域(R - 车 - 今年12文件夹 - 如生物学文件夹),这将包含所有的生物资源。

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