现代外语

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关键阶段3

 

现代语言系

 

与团队见面:

小c。 ashall课程领导者MFL
小姐ķ。法国布赖恩老师
夫人。即德莱尼在语言第二部
夫人。小时。西班牙/助理班主任的老师海豚

 

部门目标:

  1. 促进语言学习的生命长久的爱情。
  2. 以支持学生在他们的语言学习生涯每个关键点实现自己的语言潜力。
  3. 为用户提供机会的学生使用真实的课堂语言基础。
  4. 在学习者发展到自信,胜任国外使用的语言实际交流的目的的能力。
  5. 提供享受,乐趣和智力刺激确保语言学习是有目的和意义。
  6. 鼓励对其他国家和文化的积极态度。

 

我们是一个活泼的部门包括四个全职教师。法语和西班牙语被教GCSE和A级。

授课使用的交际语言的方式,和学生们强烈建议使用目标语言和奖励使用它们是西班牙语或法语油然而生。与所有学生提供KS3或KS4无论是学习小册子为他们的关键阶段的重要词汇和语法列表。

另外所有的学生都有自己的激活在线帐户使学生学会继续学习语言和听力的发展,阅读,写作,语法和词汇在家自主学习。证明你主动学习是提高课堂学习,因为每个单元KS3或KS4遵循教导的CV的宝贵工具。有评论,他们觉得如何通过ESTA新的系统支持学生,并推动他们学习ESTA词汇和语法在更深的层次。

学生进行评估,每半学期和个性化他们提供关于如何提高目标。此外,在MFL我们专注于从我们的错误,因此学习中,我们分析了学生的知识差距,然后m.a.d地址时这些差距(每个人有差别,以他们的进步!)。我们发现这种方法是有效的,并推动学生是他们可以得到最好的语言学家。

有提供给学生,以促进跨越语言学校终身学习的许多课外活动。每周有俄罗斯和Mandarian俱乐部,该部门提供了“午餐语言”,其中学生欢迎练习语言技能对方。教甚至一个学生到其他学生世界语。

机会去探索其他文化和多样性与跨学科活动列入工作的长期计划,以帮助促进语言的重要性。同时资源为学生提供机会,探讨发展和社会,伦理和道德问题和观点。

设备

我们拥有一套四个房间。每个房间都有一个投影仪。以促进教师和学生利用信息通信技术,我们在该部门还有两个交互式白板和一类集ipad公司。我们目前正在探索利用最大化的学习和在教室里这些进度的新途径。我们鼓励使用语言的应用程序(Memrise如,duolinguo和Quizlet)的推进课堂自主学习之外。这些已经非常流行的学生上进使用他们的语言学习这些应用程序以了解生活语言。该部门拥有订阅才能激活教KS3和KS4其中我们的后续,我们发现有一个是为学生提供一个循环的简历学习MFL。

 

课程

关键的第三阶段

在今年7名学生学习西班牙语或法语无论是在混合能力组的形式。 8日和9年的学生将继续他们的语言。学生按照一个创造性的简历用活工作室法文和西班牙文。还提供了MFL研究小册子学生包含基本信息哪家整个关键阶段ESTA支持他们的学习。教材中有一个数字资源和教训用于创建启发性的学习实践机会的语言技巧。

关键的第四阶段

在关键的第四阶段,学生的基础上继续他们所知道,了解并能在年底做的关键阶段三个了。学生按照爱德思规范和KS4课程教学遵循万岁!为西班牙语和法语的工作室。在第三学习阶段的学生有自己的账号主动知悉微调,这有助于他们的语言技能准备好他们的GCSE考试。该课程培养学生用实际沟通的语言,语法,结构,词汇流畅性,拓宽积聚能力。我们用各种各样的额外资源,以及电影,音乐和互联网。

所有的技能现在通过课程考试结束。学生进行评估,每半学期和提供个性化的反馈,帮助把重点放在学生的学习和提高从自己的错误。随着还提供学生学习MFL含有人体必需的资料册哪家支持和他们的学习贯穿ESTA关键阶段。

关键的第五阶段

在关键的第五阶段还有我们使用的教科书尼尔森托内斯AQA通过访问在线资源。学生按照法文和西班牙文AQA教学大纲和完成的水平。我们鼓励所有的学生至少要花费Y12两周在目标语言的国家所以能够他们法国或西班牙无论是文化和语言浸入。

课外

MFL部门通过我们还要通过考察和课外俱乐部促进我们的课堂活动,生活的语言。在2017年-2018,我们组织了一趟法国节日圣诞节里尔市场,一晚住在城堡的学生将完全凡在法语沉浸和将提供他们的实践机会与他们的正宗的法式。此外,我们正在组织在二月半学期前往巴塞罗那那里的学生将参观桂尔公园,著名的市场上Las Ramblas大道,圣家堂,诺坎普小吃,享受一顿饭跳舞。第三,我们正计划在7月份运行在法国前往布列塔尼为我们的学生去体验法国文化和法语在法国ESTA区域。今年,我们正在探索的链接在法国北部和西班牙的学校建立学生交流计划的关键目标。坚定地相信我们ESTA这是至关重要的富集增强对我们这里的学生的语言学习体验。

请点击以下链接从8日晚表示选项上 2018年2月。