介绍

物理系是激发好奇心的目标对我们周围的世界,开发和它是如何工作的理解。我们认为,以开发该主题的理解需要一个开放式的教学方式,其意图是鼓励学生思考和安全的学习环境中应用的信息。实验是ESTA过程的重要组成部分和每一个机会,采取实际经验开展工作。

在任何一个学年广泛,但富集变化的机会计划的可供斯特雷特福德初中学生。

与团队见面:

先生。秒。齐灵渥斯课程领导者物理
先生。温度。物理老师德雷顿

丰富:

丰富多彩的活动安排,当他们在起来任何一年学业。这可能包括在不同的大学,在比赛和相关活动的参与的讲座。也是该部门具有很强的链接,通过该它由KS3,KS4天文馆助学金和奖和5,参观由布莱恩·考克斯讲座组织参观奥格登信任。近年来学生提供有机会去过承接GCSE天文讲座和参观曼彻斯特大学,使他们欣赏一些更广泛的职业道路可以给你物理。

 

今年9

在9年,我们完成了课程和重叠ESTA KS3随着GCSE课程开始教学。

加热和冷却

的热传递机制 - 传导,对流,辐射和蒸发

通过设计能量转移

比热容

加热和建筑物的保温

能量形式,转化和守恒

能源和节能

 

关键阶段4

单元1:

盖在9年级和工作:

用电器 - 电气能源,电力和成本效益和回报时间。

燃料电 - 的优点和电力的生成中使用的不同能源缺点。

能源和环境

国家电网。

波,他们是如何描述和测量的性质。

电磁波谱和通信

声音和它的属性

宇宙膨胀和宇宙大爆炸

 

单元2:运动,电和原子物理

势力及其影响

物体的动能加速和减速

在电气电路的电流

使用的安全和电器的主电源

当放射性物质衰变,同时其排放的危害,会发生什么

核裂变和核聚变

 

单元3:物理3

物理学的医疗应用

用物理学来让事情工作

保持事物运动

 

单元4: 控制评估

学生们将进行至少1个ISA评估时,他们已经开发出连接到下面的单元1,2和3这将包括学习技能:

计划测试的科学思想,

评估和管理在开展实际工作的风险

收集,选择,分析和解释主要和次要数据

用科学的模型制定假设和证据,论证和解释。

 

关键阶段5:

物理学

单元1:

内容摘要:

这涉及到单元力学研究(直线运动,力,能量和功率)

和材料(液体流动,粘度,斯托克斯,材料性能,杨氏“

模量和弹性应变能)。

这个话题的一部分可能被教导,涉及到使用的应用程序,例如,运动。

这个主题的其他部分可以使用授课,例如,对一个案例研究

生产糖果和饼干。它可以使用相关联的物理还教

随着零部件手术关节置换和晶体植入。

 

评定:

这个单元由1小时30分钟的书面卷子指评定

持续时间,这将包括客观题,简短的问题和长期的问题。

 

单元2:

内容摘要:

此单元涉及到波(包括折射,偏振,衍射和站立(静止的)波),电力(电流和电阻,欧姆定律和非欧姆材料,分压器,电动势内部和电池的内阻,并且负温度系数热敏电阻的研究)和光的波/粒子性质。

几种不同的上下文可以用于本单位,包括音乐,医学物理学技术在太空中,太阳能电池和光的性质的一个历史研究的教部分。

 

评定:

该单元由1小时30分钟的持续时间的笔试文件,该文件将包括客观题,简短的问题和长期问题的手段进行评估。

 

单元3:

内容摘要:

这个单位涉及一个基于基于物理学的访问实验 要么 物理学的应用为例。

 

评定:

这个单元由被建立在基于物理的任一个实验的指评定

访问 要么 物理学的应用为例。学生写一份报告,或者是内部和外部标记或外部审核通过爱德思标记。

 

A2物理学

单元4:

内容摘要:

这涉及到单元进一步力学(动量和圆周运动),电场和磁场,和粒子物理学研究。

几个不同的上下文可被用于包含一个现代铁路运输系统,通信和显示技术ESTA单元的示教部件。

粒子物理是当前研究的主题,涉及高能量粒子的加速度和检测。该规范的ESTA区可以通过探索一系列当代实验授课。

 

评定:

该单元由1小时35分钟的持续时间的笔试文件,该文件将包括客观题,简短的问题和长期问题的手段进行评估。

 

单元5:

内容摘要:

这个单位涉及到热能,核衰变,振荡,天体物理学和宇宙学的研究。

几种不同的上下文可以用来教导包括本装置,医用物理学和建筑物的地震区建设空间技术的组成部分。

天体物理学和宇宙学ESTA规范的部分可以用天文观测,宇宙的形成和恒星的演化,以及历史和未来的物理解释授课。

 

评定:

该单元由1小时35分钟的持续时间的笔试文件,该文件将包括客观题,简短的问题和长期问题的手段进行评估。

 

单元6:

内容摘要:

该单元包括计划的实验,开展实验和分析实验结果。

 

评定:

学生必须准备一个实验,然后进行一次实验中这可能是他们自己的计划,由爱德思或由该中心制定了一个计划,提供计划的计划。

学生写的老师要么标记和外部由爱德思主持或外部标记的报告。

 

如何将学生进行评估?

分摊在整个年级学生用课堂作业,家庭作业,共同评估,项目任务和今年考试的结束标志。