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          主要发现2015年

          - 学生达到良好。他们取得了良好进展,并在16岁时实现这些目标,远高于平均水平在所有科目。

          - 在关键阶段3和4取得良好进展学生的所有群体。弱势学生达到中等以上标准,在学校的其他学生,比其他学生更高全国大体相同好。

          - 学生显示出对他们的学习态度,卓越和积极性都很高。

          - 学生学习好,因为在大多数类知识渊博,技术精湛,有时鼓舞人心的教学保证自己的利益,并确保他们在做他们的知识和理解快速收益。

          - 学生的行为是典型。他们是成熟和经验教训,并在社会时代明智的。他们彼此良好关系。他们觉得非常安全和学校内的安全。他们的上座率很高。

          - 学生的精神,道德,社会和文化的发展是学校的实力。提供了许多机会,让学生考虑广泛的道德和热点问题。其结果是,他们开发他们铰接,灵敏地表达深思熟虑的,合理的意见。

          - 校长提供了基于争取最好的面向全体学生关爱,坚定和明确的领导。他由副校长和其他高级领导人的支持很好。他们已经推出了系统确保了中央领导的疗效越来越高。

          - 采取的行动继续改善学校。教学是强于它和成就在关键阶段3和4已上升为学生。

          - 管理机构是非常支持学校的,持有领导人帐户,并积极参与措施,进一步改善它。

           

          主要发现2012

          - 这是一个很好的和迅速改善学校。在2011年,所有的学生都在关键阶段4在GCSE,包括英语和博乐棋牌下载取得了5 *至C等级。特别是学校学生获得GCSE成绩A *和比例取得了​​快速的进步。现在的学生对做高素养良好进展集。博乐棋牌下载是规定好的。对于GCE作为和级别的合格率都高,越来越多的学生获得更高的等级。

          - 校长和副校长在促进改善,志存高远的雄心为学生和职员卓越的领导。在过去的两年中,他们已经搬到了学校推进以快速的步伐。是没有意义的自满,但改善的持续追求。管理机构是非常支持的高层领导人所采取的方向,并严格保持它们占的性能。学校知道的改进和它想达到什么样的领域。中层管理人员和工作人员都支持这个方向,并建立了强大的监测和评价系统。学校被评为良好,并不突出,由检查人员,因为大部分的教学中要善于发现和并不突出。

          - 教学是很好的。有很多很好的和更好的教学。最好的经验是很好的节奏,精心策划和充满挑战的。学生的兴奋和热情应对各种学习提供机会。

          - 学生的行为是优秀的,他们做出一个和谐和抱负的学校社区的特殊贡献。学生感到非常安全,学校内有信心。出勤和守都很高。学生有其他信仰和文化的一个很好的认识,并表现出对对方和成人的尊重。欺凌事件是非常罕见,当他们做的迅速和有效地处理发生。所有以上的学生参与了极大的热情,合作,和出色的学习愿望。为全面OFSTED报告的副本,请下载附件。

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