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          所有学校都按法律规定有“被卷入恐怖主义充分考虑到需要防止人。这就是所谓的预防性义务。

          支持ESTA学校可以通过促进英国的价值观,使他们能够挑战极端主义建立学生抵御激进。在此提供这样的学生一个安全的地方学校,工作人员可以争议讨论的问题,为人们提供工具来挑战与极端的论点。

          通过交付开发在内容方面还是技能博乐棋牌_博乐棋牌下载是否提供课程与时间去探索敏感问题或有争议的,使他们的技能和知识来理解和管理困难的情况下学生。

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          防止在课程

          重点领域 如何重点学校课程区域支持ESTA
          数字素养 - 如何做的是有关准备网上材料关键,通过他们在网上找到什么相关性和适宜性进行排序,学校支持学生? 英语 - 年7 - 研究技术,利用互联网,核实细节和数据

          7年 - 挣钱养家 - 宣传

          9年 - 动物农场 - 广告

          今年10/11 - 关键的非小说的阅读能力;讯问资源

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          科学 - 转型项目要求学生评估互联网上的信息。在关键阶段5全球气候变暖的手段的项目要求学生评价的来源和数据/信息获取它们的可信度。

          人文 - 来源严格审查,以确定身份的偏见在某些话题在关键阶段3如地理学对中国的看法

          在重新课,学生有机会通过文章和其他选定的文本从网上阅读。他们使用的技能然后选择/提取并适当应用的。鉴于指导是使用网上资料如维基百科,不建议网站和偏见的概念。 AS /网站都给出了建议名单,以补充在球场上他们的学习。

          社会科学

          商业和经济学 - 实证和规范报表 - 寻找经济与事实的新闻观点。

          古典/凯恩斯/行为经济学的观点 - 链接视频和新闻文章 - 思考政策背后的意识形态

          现代外语

          计算 - 学生研究他们在互联网上找到什么可靠性 - 重点是偏见和劝导与信息的概念

          音乐 - GCSE / A级的学生必须评估信息和决定最相关的/事实与他们的研究和历史时期的区域。

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 独立的在线调查 - 产品分析和moodboards。让学生找到产品的图像来分析或激发自己的设计思路。重要的是,该图像是适合他们的目标受众/主题。我们讨论的产品和形象,以及他们如何可能适合不同的人和/或环境的不同功能(包括精神,道德,社会和文化因素)。 ESTA活动在KS3,KS4和KS5每个项目完成。

          PE

          参与式民主 - 请问在校学生参与有什么发言权,以及他们如何了解他们学习? 英语 - 年7 - 研究获选主题

          全年集团 - 的观点讨论/讨论/写了点/读取的其他观点,并声称自己

          GCSE - 写信是为了表达一个观点进行评估内容

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          科学 - 学生问卷的声音,让学生有发言权的各种学习活动中的经验教训,他们所发生的,允许学生做决定时工作在什么样的实际变量它们改变,或保持相同的措施。

          人文学科 - 学生完成自我审查是什么,他们他们享受活动每个反馈科技部和他们喜欢什么技能,感受他们在地理学进一步发展

          学生在重新考虑的机会,给出出主意,用于通过瞳孔语音内容与技能。我们选择了宗教是基于学生的摄入使得相关和适当的。成熟,在讨论课开发的。

          社会科学

          商业和经济

          现代外语

          计算

          音乐 - 不同的学习方式在课程中使用,并讨论了与各级学生 - 包括视觉,色彩艳丽,关键词和图片事实。

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 在关键阶段的每一个领域3个学生创造自己的设计和答复简短。关键阶段4和关键阶段5都集中在学生的解释和自己的想法。

          PE

          世界主要事件 - 在哪些方面的CV借鉴的新闻事件 英语 - 年7 - 大屠杀(男孩穿条纹睡衣);阿富汗(养家糊口)

          今年8 - 第一次世界大战(宁静的私人);崇拜/乌托邦社会(该员);一个性别平等

          9年 - 二战(英雄);专制(凯撒,现代的演绎);共产/政治独裁/意识形态(动物农场)

          10/11年 - 当代新闻文章/纪录片的来源非小说研究

          冲突集群诗:二战,布尔战争,世界冲突,广岛,爱尔兰的“麻烦”。

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          科学 - 如适用和时间。如欣克利发电站,地震,DNA /例如遗传学“婴儿出生有三个家长,洪水全球变暖并链接到聚合物,例如新£5。

          人文 - 课程适应于例如包括世界各地的大事台风海燕和欧盟的公投是否为涵盖了系列的一关教训地理过去去过。

          发生的重大危险源被纳入我们的教训。如果他们一致通过我们的教学。

          地理是所有关于热点问题和恰逢我们所教我们的教训,我们纳入例如任何新闻故事难民危机。

          在重新规划始终围绕在例如媒体事件的教训恐怖主义,圣战,奥兰多枪击挂同性恋潜在的。增加反映了世俗社会,我们期待在宗教和世俗的观点都如以人为本,对有争议的问题反映口头和工作人员的时间给出。

          社会科学

          经济和商业 - 在整个过程中,例如每话题,国际能源署20 brexit谈话 2016年10月;糖税;通用信用;马修飓风及其对经济增长的影响

          现代外语

          计算

          音乐

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 仿生学设计 - 9年产品设计。学生看着在科学和技术,以及如何灵感来自于大自然的产品已经进步。

          PE

          信仰和价值观 - 有什么办法呢,学校利用信仰和价值观,宗教或没有,学生在课程和其交付的? 英语 - 联小学生自己的经验,我们都通过分享自己的文化经验/价值/信仰和表达的分析性写作和意见无论是在创作文本的机会,研究文本:故事,轶事,诗歌,演讲。

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          科学 - 达尔文/孟德尔,为什么他们的思想只是逐渐接受讨论。社会,伦理和道德问题:移植,干细胞,在这个星球上利用资源和人类影响。

          人文 - 队列的多样化的特点在众多国家,我们来看看KS3反射 - 中东,印度,中国,尼日利亚,塞拉利昂包括政府的类型,冲突,文化,资源开发和挑战成见。

          在重新日常学习和反思宗教,世俗的人员和信仰。很适合对象的性质和借鉴了学生分享和教导别人,并进一步挑战他们。

          学生被教导如何与他人适当地尊重对话,以反映不同的观点。

          社会科学

          商业和经济

          现代外语

          计算

          音乐 - 让学生输入当如讨论音乐的宗教因素印度/甘美兰年8和9雷鬼一年。

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 多元文化的食品在今年8名学生看着来自世界各地的传统主食。精神,道德,社会,文化和凡食物来自和它是如何吃和学生讨论必须适应从广度和意大利(海鲜饭和意式薄饼面包)菜的机会方面。

          PE

          宗教 - 多远就遇到学生教学宗教,通过具体的交付,文本,音乐和图像的课程? 英语 - 挣钱养家 - 穆斯林文化;塔利班和极端主义;性别平等

          今年7/8 / GCSE - 慈善捐赠

          动物养殖场 - 共产主义意识形态

          伊卡 - 基督教道德

          英雄 - 天主教的象征主义和意识形态

          关键阶段5 - 白色虎(印第安等级制度)

          关键阶段5 - 菲利普•罗斯 - 犹太教

          男孩穿条纹睡衣 - 犹太教/屠杀/德国20世纪40年代

          布莱克和浪漫主义 - 基督教的意识形态和价值观

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          科学 - 学生画的看法的人或对进化和利用新的医疗进步问题的回答一些宗教团体的道德信仰的社会某些群体的。

          人文 - 在重新宗教教义,文字的研究中一直贯穿于关键阶段3,第4阶段和关键关键阶段5就读。

          哲学,伦理和宗教信仰报价为外部认证课程是所有学生的访问。

          社会科学

          商业和经济

          现代外语

          计算

          音乐

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 多一年的食物通过调查8.宗教的饮食中食物的文化方面。

          关键阶段4包括食物过敏和不耐受的调查,以及特别关注宗教的饮食要求。

          PE

          个人健康 - 如何在学校的工作人员到地址问题有关健康和课程的福祉? 英语 - 挣钱养家 - 维生素d缺乏锻炼,成长的安全性和良好

          男孩穿条纹睡衣 - 饥饿,友谊,信任,保密

          英雄 - 身体残疾和勇气,自杀念头

          私人安宁 - 爱情,友情,勇气,忠诚

          玻璃侦探 - 诚信道德

          凯撒/动物养殖场 - 教育和知识的重要性

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          科学

          人文 - 9年级考虑发展包括指标的因素,可导致寿命的高品质和幸福指数,它们认为,为什么在地理位置并不总是幸福的归属关系和财富

          社会科学

          商业和经济 - 社会企业 - 它们如何帮助社区,健康状况不佳常。研究青少年肥胖,如何降低ESTA在老特拉福德的市镇。

          现代外语

          计算

          音乐 - 安全通过课外俱乐部看着和良好-being - 例如健康的表演和声音照顾。

          艺术

          戏剧

          设计技术 - 功能在关键阶段3和关键阶段4粮食和营养:

          7年:吃的好指导,食物种类和营养准则的不同类型的人。

          上述议题简要年8重新侧重于平衡的饮食。

          关键阶段4:吃得好引导,食物种类,均衡饮食,部分控制食物的选择/不耐受和营养准则不同类型的人更详细覆盖。

          PE

           

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