老特拉福德的本地提议的目的是提高增长的选择和透明度的家庭。在老特拉福德所有学校和学院预计将确定并支持学生有特殊教育需要做出最佳的进展。学校的支持是尽可能广泛和尽可能的学生有特殊需要教育的需求在主流设置,其中家庭希望出现这种情况得到满足。老特拉福德的循序渐进的方法提供有关的应提供通常在学校的资源是什么预期的引导。

这将每年审核。请找到链接到目录服务老特拉福德和低于当地报价。

在老特拉福德提供的服务的地方全报价可以在这里找到   www.trafford.gov.uk/servicedirectory 或者通过对0161 912 1053或联系家庭信息服务 FIS [在]特拉福德[点] GOV [点]英国

如果您想联系一下本报告或任何其他事项有关送学校,请在第一时间通过电子邮件发送SENCO /助理班主任 - MRS小时。在海豚  H [点]海豚[在] stretfordgrammar [点] com

州长链接 - 夫人中号Brettell。负责向全管理机构报告和监测和评价的发送过程。 管理员[在] stretfordgrammar [点] com

1。   什么样的特殊的教育需求,学校不提供?
在博乐棋牌_博乐棋牌下载,我们接受这个事实:每个孩子都是不同的,而且,因此,每一个孩子的教育需求是不同的。我们坚持高标准取得的成绩,提供机会,为所有的学生在我们的学生获得成功,并鼓励了一套基于员工诚实,信任,宽容价值观和尊重他人。我们完全致力于为有特殊教育需要和残疾满足这些学生的需要,只要是合理可行的,并提供其他学生的有效教育的支持。每一位教师是每一个儿童或少年人包括与发送的老师。目前支持学习斯特雷特福德初中以下特殊教育需要和残疾:

·特殊学习困难

·自闭症谱系条件

·感觉障碍

·身体残障

·语音,语言和沟通需求

·心理和情绪健康社会困难

·肺热

 

2.请问在学校知道,如果儿童/青少年需要更多的帮助,如果我认为我的孩子/年轻的人可能有特殊的教育需求,我应该怎么办?
学生的个人需求的早期识别是至关重要的成功实施的支持。我们把家庭与学校之间的沟通非常重要。家长和监护人,鼓励,让我们知道确定的需求或参加学校和十一年轻的人已经开始上学之前的任何担忧的。

为了确保学生的需求,是由学校,特殊教育需要和残疾将部门在认可和早期处理:

随着教牧同工访问保持联络全年6在博乐棋牌_博乐棋牌下载在夏季学期的地方传递信息的需要,如果需要发送acerca再拍访问。

联系父母/照顾者夏季学期结束前,可在新的进入者晚上在博乐棋牌下载月底,并再次在11月的信息晚上。

出席邀请家长每学期家长论坛发引起人们的关注随着学习支持团队。

确定数据使用进度,以任何显著表现不佳有关尚未作为任课老师干预的结果提高了对等组的实现。

提供对寄存器和减少包括学习和满足学生的需求壁垒雷达仙名单策略,每个学生一份一页纸的个人资料。

组织定期情况会议有了进步领导,课程领导,形式和学科教师将派专人负责学生分享已确定战略和更新信息。

迅速作出反应,通过进步的领导人,CV领导人推荐,教师形成和传导通过观察和磋商,父母和他人接触的学生学校学生的初步评估主体的工作人员。

确保担忧在学习支持部门会议上提出;学生超过仔细监测的时间段;他们的需求进行了讨论和意见,并评估发生。

确保父母/照顾者保持在任何时候都知情,信息无论是在晚上,父母晚上和其他会议的老师,领导或恢复进度领导人呼吁。如果需要的学生的需求进一步的了解,家长/照顾者会咨询和其他专业人士将被邀请协助如有必要。

将请求外部机构和报告的参与将被用来产生通知干预。

 

3.简历如何匹配到我的孩子/年轻的人的需要呢?
一个宽广而均衡的课程是由博乐棋牌_博乐棋牌下载提供:他们的老师区别在规划,以满足所有学生的需求,以下指导和信息由SENCO包括单页配置文件共享

虽然有一些科目是在九月别人授课混合能力组。定期设置被审查,所有的学生都提供了机会进步和繁荣。

课程包括范围广泛,包括单,配对和小组工作活动。

教学质量进行评估,并定期监测,以确保所有的学生不论他们的不同需要接受教育的高标准。

 

4.学校工作人员将如何支持我的孩子/年轻的人?
与一个发送正式确定学生的目的是帮助学校确保提供有效实现,因此消除障碍,以学习。四个提供的支持包括 - 部分过程:评估做计划的审查。 ESTA周期使干预那些最有效的支持学生取得良好进展,并成功实现成果的鉴定。

评估:学校如何决定一个孩子需要额外的支持?

班主任的评估,并与学生工作的经验,以前的进步和成绩,同行和攀比随着国民经济的数据,具体的评估任务和测试以及家长和学生的意见细节用于识别身份的需求。还建议,可向外部支持服务吃饭。

计划:是什么支持类型和多少的支持将孩子接受?

收集的信息被用于开发随后的干预和适应环境和课程。包括来自外部机构服务的专业学校和家庭咨询,教育心理学家,行为支持,情绪健康和福利的团队和言语和语言治疗师可以访问。工作旁边的班主任计划SENCO最合适的策略和干预措施。

:如何学校工作人员将协助孩子?

质量第一教学是任何表现不佳的第一响应。从5系具体措施包括发送组或一到一个支持类客场无论是从具体的干预措施的教室。此外,它可能涉及使用不同的设备或课程包括笔记本电脑的适应的。一些学生将获得在触摸打字训练,他们准备有效利用ESTA设备。一些学生将工作人员从学习支持团队进行指导。

可能是通过分化改编的简历,使用提示,资源和支持教师和学习支持助理改编。在某些情况下,具体的工作计划(包括社会和情绪问题),并用来干预措施。

经验丰富的学习支持助理部署提供量身定做的有效上课认生支持,从而让学生可以毫无障碍地访问他们的教育。

送认生从专用SENCO获得支持,以确保他们能够完成工作,并实现和取得进步等于他们的同龄人

在鉴定愤怒管理,鼓励文化,社会技能和建立自尊领域针对学生的短期课程。

 评论:如何将学校,我知道孩子是如何做的?

定期干预工作是通过使用老师的评定,测试结果和具体意见班主任和学习支持助理的SENCO审查。干预措施的影响将与家长和监护人共享。与儿童也由班主任,领导和SENCO的进展在每个点上发送仔细监测数据采集。

家长/照顾者将提供一个机会,讨论进展情况在发送父论坛每个学期。定期会议发生更多的员工和家属觉得在有必要。多机构会议,来自其他机构的支持是必要的,会发生以及另外,每学期审查会议。

干预措施的影响将定期在会议福利委员会州长共享。

 

5.会有什么样的支持会为我的孩子/青少年人的整体健康?
有一个强大的田园系统到位,与助理校长和专用认为,取得进展,每年领导高度组。

形式导师在ESTA过程中发挥了至关重要的作用,并通过他们的领导者,他们履行对这个角色的进步的支持。

学习支持中心提供了一系列让学生体验无论是长期或短期难支持。学习支持助理定期指导学生额外需要。

情绪弹性调查由学生完成,那些确定需要发展基本技能也会跟着感情弹性计划额外的支撑。

学校先后获得不同WHO资深专业人士工作,认生删除学习例如潜在的障碍;教育心理学家,相关,学校护士。

有世界卫生组织学生提供转介的基础上提供咨询服务二级心理咨询师

下拉天为学生提供了在关键议题福祉的信息和培训。

学生可以被称为由受过培训的顾问领导艺术治疗课程。

所有的药物都仔细监测和记录。必要时,护士学校将被分配联系的人

讨论的饮食需求,并与任何相关人员共享过敏。

学校有一个专门的学生处负责监督,并根据需要跟进出勤率,以及解决问题。

 

6.决定如何做出关于哪些类型和多少支持我的孩子/年轻的人会收到什么?
鉴定为学生主要有两种需求发送方式:

定期都是孩子评估,进度跟踪和监控。谁显着外面下着雨预期学习成绩符合预测性能指标和等级边界,社会有情绪或或困难的范围内的任何一个学生脆弱的或有特殊诊断需要进行监测和干预措施落实到位,以支持学生。学生护照将需要作出有连通的调整,以减少学习障碍。将确定的额外的成人支持量所需的干预措施将需要哪些。一些我们用来评估干预措施包括在发送策略。

一些学生已经由专业人士标识正式评估特定需求和支撑线,以使他们能够充分发挥其潜力和覆盖面。一些学生有一个教育和医疗保健计划。

学校合理进行调整以环境可行的情况下,满足如果需要确定,包括访问专门设备学生的需求,例如食品技术领域已收到使行动不便的学生访问该地区大量的工作。

教师可以从学习支持助理要求,且有一个学生/学生提供额外的认可需要一个一流的支持。教师要分享送他们希望通过额外的成人支持具有在课堂上实现这些成果的部门。

 

7.如何将我的孩子/年轻的人被列入课堂活动与学校体育包括前往以外的活动?
有一个广阔的范围或铀浓缩活动和竞赛全年。调整人员做出合理的,可行的,其中所有让学生参与铀浓缩活动。

所有学生都邀请众多海外旅行,在当地和全国,我们使用的系统改进,以风险评估,以确保所有学生的安全。

我们使用的医疗计划,并始终追求之前,家长和护理人员的任何活动正在发生的同意。家长/照顾者将被邀请参加讨论旅行或在它之前发生参观。

 

8.什么专业的服务和专业知识,可在或由学校访问?
·曼联特殊教育需要的咨询服务

·教育心理学家

·语音和语言治疗师

·社会服务

·儿童和青少年心理健康服务(CAMHS)

·家长合作

·行为支持团队

·相关咨询

·辅导员

·学校护士

·CONNEXIONS

·教育老特拉福德医疗服务

 

9.如何访问是学校的环境?
我们的学校环境

·博乐棋牌_博乐棋牌下载的辅助计划到位,所有工作人员充分了解计划的要求

·学校课程的所有领域都向学生和坐轮椅的游客访问。

·有位于科学块,另外一个主要的接待处附近一个残疾人卫生间。有专门的个人护理沿着主走廊位于学校办公室集中关键的房间。

·学校有两个主要的建筑,其中有两层楼和两栋大楼有电梯都允许轮椅通道。

·学校的产品设计部门受到了广泛的工作,在最近几年,以确保该地区是接触到学生行动不便。

让所有的教室DDA访问和指导,考虑到在规划学校例如重建计划。

 

10.如何父母和年轻人在学校自己参与?
家长鼓励参与和从事学校的生活。

家长/看护人鼓励讨论尽早任何问题。

送父论坛以地方每学期。家长们被邀请的评论,并告知孩子他们的护照,以及发送信息报告。

学校具有较强的PTA其父母/照顾者是成员自动。你可以找到学校网站上的信息。家长/照顾者将是又邀请:

·父母之夜

·信息晚上

·年度审查会议

·田园支持计划会议

·多专业会议

·圣诞演唱会的音乐部门。

·晚上感应

电话,电子邮件和信件 - ·家长/照顾者可通过联系的人

 

11。什么专业的服务和专业知识,可在或由学校访问?
我们CONNEXIONS(职业)军官特雷西布莱克谁出席鉴定父母晚上和信息晚上和可以通过联系的人 管理员[在] stretfordgrammar [点] com

两名受过培训的辅导员为学生提供现场辅导服务。

鉴定机构都在年度审查出勤和正式建立链接,如果这将是学生的利益,以打破壁垒。

艺术治疗课程由受过培训的顾问提供的首选。

 

12.有什么培训员工支持儿童/青少年发送了?
该SENCO取得特殊教育需要统筹全国获奖。

学习支持助理具有被更新为外部课程定期出勤的结果,由SENCO训练导致一系列的技能

鉴于培训教师由在年度更新SENCO在九月和通过插入事件导致

举办关于特定学生进一步培训普通情况下会议提供机会为老师

 

13.如何将学校的准备和支持我的孩子/年轻人加入学校,转移到一个新的学校或教育和人生的下一个阶段?
工作在学校的过渡计划,让家长/照顾者和他们的孩子有机会去了解学校的学生开始之前。还有在夏季学期两天每年6时发生粘结,团队合作活动,并参加被邀请。熟悉学生与高年级学生和工作人员,他们需要知道的。家长和监护人的邀请,以满足在晚上的工作人员。有很多的机会,以满足工作人员,理事会和PTA,虽然有时间提问。除此之外,家长/照顾者将有机会参加:

可以单独与SENCO或其他过渡工作人员提出为学校参观,并有机会提问约会。

所有学生都提供首选CONNEXIONS指导,以支持他们在关于预习在他们的教育的下一步决策。

职业支持,并在关键的过渡阶段,从发送就业提供指导会议。

提供年度审查机遇学生的教育要讨论的下一个阶段,对于要考虑的结果。

 

14.其他什么支持?
本地提议。 孩子和家庭法案颁布于2014年9月从这个日期地方政府(LA)和学校都必须公布,并在有关可用准备服务复习资料保存是他们希望为儿童和青少年有特殊教育需要(SEN)年龄0-25。该参考此为“本地报价”。该要约的意图是提高本地选择和透明度的家庭。它也将是父母的重要资源了解服务和提供的范围在局部地区。

了解更多关于支持本地提议可以用于以在老特拉福德目录服务残疾儿童,年轻人和那些有仙 www.trafford.gov.uk/servicedirectory 或联系家庭信息服务:

电话:0161 912 1053周一至周五,上午8:30到下午5点

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